由反射生成思维。

ruiaijun

　　　　　　　　　　　　　五、思维理论（二）。
　４、语言的出现。
　　Ａ、语言产生的思维基础。从人类发展是看，语言是人类智能发展到一定阶段的产物，人类的发音器官和手的灵巧活动是声音语言和文字语言产生的前提。大脑的发达和抽象能力的发展也是语言产生的必要条件。因为语言的使用必然是抽象的结果，只有大脑里已经把具体的信息抽象到一定程度，语言才会产生。
　　例如，在大脑中只有每棵具体树的形象，那他们就只能用不同的声音表示每一棵具体的树（尽管如此，这也是异器官替代型抽象的结果），显然就会使语言十分复杂。而如果大脑已经能够抽象的把各种具体树的形象都叫做树，那么它们才能简单的用树的发音作为代表它们的词汇，或是用树的简化线条图形表示树。
　　对于人类个体来说，情况有些不同。人类个体的语言学习处于一个有教学习的环境。因此人类个体不一定是在抽象能力非常发达以后才能够学习语言。而是在学习语言的同时，通过模仿学习能力学会抽象思维的。但是反射可以使大脑在学习中自发的生成抽象能力的规律还是不变的，只是有了模仿学习的参与，对语言的学习和对抽象的学习都会加快速度而已。
　　Ｂ、语言产生的肢体基础。
　　从人类的发展看，语言的产生是与人类的肢体活动能力的发展相关的。人类对语言的使用应该是移用人类是用工具的经验的结构。人类创造语言应该是人类创造工具经验异用的结果。
　　我的这个结论是在分析荷勒的大猩猩顿悟实验和加德纳夫妇的大猩猩学习手语实验后得出的。在荷勒的大猩猩顿悟实验中，大猩猩具有使用简单工具的能力，具有创造（连接或搭建）简单工具的能力。在加德纳夫妇的大猩猩手语实验中，大猩猩具有使用手语交流和创造简单词汇的能力。这不是一种巧合，它就表明在使用语言和使用工具，在创造语言和创造工具间有着密切的联系。
　　有一点需要注意，手势语言是一种有语法的语言，它与其它动物的情景语言是不同的。所谓情景语言使特定的声音于特定的环境对应的语言。它没有严格的语法格式。大多数动物都可以用这种情景语言彼此交流。手势语言是用手势表示词汇，这些词汇与人类语言的词汇对应，交流时把词汇按一定的语法格式连接，形成要表达的语句。大猩猩可以使用这种语言，表明它的抽象能力一定达到很高水平。
　　由于大猩猩具有使用工具的能力，因此它在通过模仿学习能力学习手势语言后，便可以轻易象使用工具一样使用手势语言进行交流（把使用工具的经验移用到使用语言上）。由于它具有创造简单工具的能力，因此它也可以在使用手势语言中创造一些词汇（把创造简单工具的能力移用到创造词汇上）。也就是把已经使用的词汇搭接成新的词汇表达新的意思。但是大猩猩不具有创造复杂工具的能力，因此大猩猩就不能够在自己的种群中自发的产生由词汇和语言格式组成的复杂形式的语言，其它动物也不能。
　　Ｃ、语言产生的推测。
　　我们根据上述两个实验推测。人类群体发展到抽象能力发达到一定程度后。人类群体使用工具能力也发展到一定程度。在需要交流时，他们就移用使用工具的经验，把一些声音象工具一样用来表示特定的事物，进行交流。于是产生了词汇。而人类有了制造复杂工具的经验以后，有了制造工具时进行工具连接的经验，它们移用这种经验，把词汇也按一定规则联接成语句进行交流，于是形成了人类语言的语法格式。
　　这样人类特殊的语言形式便从动物的情景语言中脱颖而出了。那些没有创造复杂工具经验的动物，也就停留在使用情景语言的阶段，智能无法与人类比拟了

dapplehou

是因为人脑内部的先进机制造成了人能创造使用复杂工具呢，还是因为人能创造使用复杂工具而使人脑的机制变的先进，从而产生了语言呢？？？

ruiaijun

作者：dapplehou2006-8-908:44
是因为人脑内部的先进机制造成了人能创造使用复杂工具呢，还是因为人能创造使用复杂工具而使人脑的机制变的先进，从而产生了语言呢？
----------------------------------------------------------------
这个问题已经有考古学给出了明确的答案。前不久中央十套节目播出了相关的节目。内容大致是这样。
有一个美国学者主张，人类是大脑进化在先的。如果是如此，那么就需要找到既有人类文明痕迹，又有发达大脑的早期人类化石。他这个严谨的科学家就开始为了找寻证据而努力。但是到了老年，也没有找到证据。
后来他的儿子和儿媳继承了他的工作。终于找到有人类文明痕迹(简单工具和生活用品）的大脑发达的人类化石。那位老科学家也在得到消息后满意的去世了。但是那两位年轻的科学家在继续发掘中发现意外，一种有人类文明痕迹但是大脑很小的化石被发掘出来。经精确的年代检验，这种人类祖先年代比他们先前发掘的早得多。这就推翻了他们父亲和他们自己以前的结论。即人类不是大脑进化再先。
经仔细挖掘考察，结果发现人类祖先是直立行走在先，直立行走促进了人类早期行为的进化，促进了工具的使用，也促进了人类大脑的进化。
老一代科学家的这种一生不懈追求严谨的科学证据，以及勇于修正自己观点的态度都非常令人感动！

ruiaijun

　　　　　　　　　　　　　五、思维理论（二）。
　　５、语言思维的出现。
　　我们以前讨论的思维，都是用镜像神经空间的反射链为代码的思维。语言的两种形式：声音语言和文字语言，分别是镜像神经空间中视觉反射链和听觉反射链的表示资料，但是它的方式非常简洁。比如一棵树，尽管用异器官替代抽象只保留抽象树的视觉形象，那也是非常复杂的。而用树的发音或“树”字，代码就简单多少倍。因此思维便迅速采用语言作为思维的代码，形成了语言思维。
　　思维采用语言为代码是全面进行的，也就是说，我们前面讨论的各种思维操作都采用语言为思维代码，都成为语言思维的操作。完成使原来思维操作都采用语言为信息编码的是我们前面提到的移用操作。在我们设计的模拟人类智能系统中，移用操作是由母程序中的人编程序包完成的。
　　当然，原来代码下的操作并没有因为语言思维的产生而消失，那些继续用原来代码思维的思维操作就还在进行，它们就是被我们称为形象思维的思维形式。这种思维形式由于形象丰富而受到艺术创作人员的喜爱。但是它的思维速度要远远低于语言思维。
　　语言思维的结果产生了大量语言知识，这种知识的最大特点是可以用语言进行交流。有了语言，模仿学习就扩展为对语言知识的学习。人类个体通过模仿学习学会了很多语言知识，这使得个体知识远远超过个人获得的直接知识的范围。在语言交流中，人类个体还能够学会了他人的思维方式，使得个体思维能力也超过个体思维经验的范围，使得人的思维能力能够通过学习在群体中累计提高。
于是思维在语言的促进下品质迅速提高，这样思维便发展到目前的成熟思维阶段。这也是人类思维为什么高于其他动物群体的思维的原因，为什么动物智力不如人类智力的根本原因。这里一定不要忽视思维方式的社会交流，对思维发展的巨大促进作用

我叫李今

哎，要是人人都用内化语言交流该多好啊！那样即能节省时间，又可以弥补声音语言和文字语言的缺点

ruiaijun

作者：我叫李今2006-8-1820:43
哎，要是人人都用内化语言交流该多好啊！那样即能节省时间，又可以弥补声音语言和文字语言的缺点。
------------------------------------------
心有灵犀一点通，就是一种不用外部语言的交流方式，但是它很难做到

ruiaijun

　　　　　　　　　　　　　五、思维理论（二）。
　　６、认识与知识。
　　认识的含义比较宽泛，它包括大脑获得的一切资料，包括用各种方式纪录的资料。例如建立在真实神经空间的反射也可以叫做认识。再例如建立在镜像神经空间的各种代码化信息也可以算作认识，在思维基础上对资料进行处理后得到的新资料，也可以算作认识。在语言基础上记录的一切资料也可以叫做认识。
　　知识比认识含义就要狭窄一些。知识也是大脑中保存的资料，但是它要求必须是由语言纪录的资料，要求必须是经过思维处理的资料。有些以形象纪录的资料也被叫做知识，但是这些形象一定要能够用语言表达，一定要经过思维处理。也就是说这种形象已经不是感觉器官接受的原始的形象。
　　知识又可以细分为经验性知识，方法性知识和理论性知识。通常也叫经验、方法、理论。但是其中的经验不是我们在前面所说的广义的经验，而是比较狭义的由语言纪录的经验。
　　经验性知识又叫感性知识，它包括对活动过程的直接纪录，包括对感觉信息的知觉纪录，还包括由思维对直接经验进行的简单处理。例如把一些经验进行罗列、简化、去重复等。
　　理论是通过对感性知识的思维处理得到的规律性的、系统性的叙述、概括、总结。理论又分经验理论、系统理论和抽象理论等。经验理论以经验的简单加工为主体，稍微又一些上升为理论的内容。系统理论是由概念、实验、规律、并前后贯穿为系统的理论。抽象理论是以符号和思想为研究目标的理论，例如数学、数理逻辑、逻辑学、哲学等。
　　方法是活动经验和知识间的中介物。一方面把活动过程加以总结便产生方法。另一方面，有些理论要通过方法才能转变为活动。因此方法具有一种双向特征。
详细讨论知识的各个层次，需要几万字的文章。我们就此打住。
　　７、思维理论对模拟智能的意义。
上面，我们粗略的介绍了由反射和自主学习、伴随学习、模仿学习成生思维的过程。这个过程还可以用神经数学的方式表达出来。详细的讨论会比我们的介绍篇幅长的多。那么这个繁杂的思维生成理论对模拟人类智能有什么意义呢？我们下面讨论一下。
　　Ａ、按思维生成过程模拟思维。
　　我们在思维理论中讨论了有大脑的反射功能、随机调用功能、自主学习能力、伴随学习能力、模仿学习能力在学习中　按一定层次生成思维全部功能的过程。它向我们展示一个前景：我们建立一个底层具有上述基本能力的系统（靠人编程序），然后通过类似人类的学习环境中的学习，该系统就可以自动生成（靠自编程序）类似于人类的复杂思维。其生成思维的过程与学习环境密切相关，同时将按我们讨论的层次进行。
　　Ｂ、思维的形式不用编程者操心。
　　从思维理论的讨论中我们看出，在这个理论指导下的模拟智能系统，我们不必为其的具体思维形式操心，不必考虑按什么方式去编写思维程序，不必依靠什么逻辑运算或依靠什么逻辑规律，一切都会在系统的运行中自动形成。该模拟系统的数据库完全是自己建立的，我们也无须为它的数据结构操心。
　　在系统的运行之中如果它的思维能力不够，不必重新修改程序，只要为系统设置适当的学习环境，通过界面对系统进行教育，系统就会自动提高思维能力。只要我们的教育方式适当，很多思维能力都会在我们不知不觉的过程中由系统自动生成。就好像在我们不知不觉之中，我们的孩子的思想成熟了一样。
　　在遇到解决不了的问题时，系统也会主动要求学习知识，学习思路，增长能力。因此该系统就会具有向人类思维一样的灵活性。
　　Ｃ、系统的知识表示问题。
　　该系统不存在一般智能系统出现的知识表示问题，它的知识完全是在语言的学习过程中学会语言理解和语言表达后自己表示出来的。模仿人类语言理解时的多次压缩原理（由抽象操作来实现），系统保存知识的形式会很简单，它不是采用一般计算机的字符码存储方式保存知识，而是采用一种只有它自己能够解译出来的压缩方式保存知识，因此也不会占用过多的存储空间，出现知识爆炸。
　　由于系统自己能够通过学习建立语言理解机制，因此原则上人类的表达方式可以直接为系统接受，不必为系统编制特殊的语言或输入形式

ruiaijun

顶一下！以便于查阅

dapplehou

１、思维理论的依据问题。
　　目前对思维的讨论太多了，太滥了，就我所见就足足有二十几个版本声称自己是唯一正确地解释大脑思维问题的著作。目前最热门的是脑科学，所以绝大多数所谓的解释都与脑科学拉关系、套近乎，把自己说成是唯一得了脑科学真传。实际上，脑科学的理论和实验还都没有到能够解决思维的时候。那些理论不过是引用一些脑科学的东西再加以大量的假设，而每一个假设又被作者冠以突破性的观点，于是一篇理论便这样拼凑出来了。
　　我们也关注脑科学的进展，但是在其有真正突破性实验结果以前，我不准备妄加引用脑科学，也不准备提出一些突破性的独立见解。对于思维的大脑结构基础，我只采纳一个很不时髦但是又被实验确切无疑证实了的东西，那就是神经间的反射。
　　我的思维理论的其它依据就是我们正在进行的，人人都在使用的思维事实。以下所有讨论都是根据我们正在进行的思维得出的。
　　但是我们采用另一种方式观察和叙述我们的思维，这就是我们把我们的思维看成是一个不断发展的活动，我们从无到有，从低级到高级来观察和叙述我们的思维。除此之外，我们对思维理论再没有其他的突破性见解。
------------------------------------
从这里开始，开始了rui先生猜测戏剧的序幕！

dapplehou

以后，我就不大段引用了，显得太累赘。就用这样的方式来说明我的评论对象吧。
torui的2楼。
这里他说了个“思维按层次生成”，虽然他没有说他的层次的具体情况是什么；在这里，rui虽然没说什么实际内容，但也不算错！